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同仁小学教师阅读交流活动
来源:同仁小学    编辑:管理员    发布时间:2019-09-01 14:38:35

   

        “厚学致远,寄望读书。欲求教书好,先做读书人。”为进一步促进教师专业成长,提高教师职业修养,打造学习型教师团队。8月31日上午,同仁小学教师阅读交流活动在马丽丽老师的主持下拉开了帷幕。

        本次阅读交流活动以学习任务单的形式展开。首先是全体教师认真阅读六篇精品文章,阅读内容主要涉及“边界感”、“舒适区”、“‘教’的艺术”和“‘学’的真相”。由老师们自行选择其中一篇文章,写一段分享“朋友圈”的推荐语。接着以抽签的形式进行个人的阅读分享。老师们不但就文章中令自己深受启发的教育理念、教育思想、富有创造性的做法进行了“朋友圈”式的交流分享,还结合自己的教育教学实际进行反思,明确了未来努力的方向。紧接着以四人小组合作学习的形式,小组统一选择其中的一篇文章进行讨论,并写出读后感的标题与提纲。这一轮的交流则是由组名呼声最高的小组代表进行分享。分享者对文章的解读和所悟所思,引发了老师们的情感共鸣,赢得了一阵又一阵热烈的掌声,将阅读交流活动推向了高潮。活动的最后,马老师对新星班老师们提出的阅读困难和疑惑进行梳理,并提出了针对性的指导意见:用任务驱动激发阅读兴趣,由疑得信促进深度阅读,功夫诗外内化阅读,非转基因式选择阅读。

        书香浸校园,阅读助成长。本次阅读交流活动为促进教师进行专业阅读搭建了一个平台,让老师们在阅读中寻找灵感,在交流中启迪智慧,在反思中超越自我,达到了交流共享、互促共进的目的。也为接下来的新学期工作积聚了满满的动力。新学期,我们已经在路上!

                                                                                                                                    (同仁小学 应华慧)

 

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