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同仁小学举行南京市首届前瞻性项目现场结项
来源:    编辑:张晓艳    发布时间:2019-06-18 08:51:15

 

2019年6月17日下午两点,南京市同仁小学与理工大实验小学、中央路小学、特殊教育学校等区内5所兄弟学校,在玄武区教师发展中心北四楼会议室举行南京市首届前瞻性项目结项论证会。本次论证会由江苏省教科院规划办宗锦莲博士主持,邀请了南京市教科所左坤所长、南京市教研室孙旭东副书记、南京市教科所教育管理研究室王飞主任、南京市实验幼儿园章丽团长作为专家组成员,与会的领导还有南京市教育局中学德育处陈尚军处长、玄武区教育局沈峰副局长、玄武区教师发展中心丁加旗校长、玄武区教科所杨向红所长、项平老师、周萍老师、宋云梅老师和各个项目负责人及核心组成员。

首先由沈峰副局长致欢迎辞,接着各个项目主持人汇报。我校周伟校长做了《小班背景下优质组元对课程实施的影响》的结项汇报,汇报从“项目实、施概况”“项目实施过程”“项目目标达成”“项目的结论与反思”四个方面展开。项目依托研究对“十二五”的“组元教学”进行了“去粗取精”的提炼,向“优质组元”深入,开拓课程实施的新局面。从新的角度探索了课程实施中的资源整合,充实了课程实施中不同方向资源整合的研究,开展契合主题的有价值“组元”,促进学生的“深度学习”,提升教师的科研水平与教学能力。整场汇报,有具体的案例分享,有详实的调查数据,有深刻的学理分析,对继续探索项目研究的新路径充满信心与期待。然后项目组核心成员接受专家的咨询与答辩。宗博士提出,“优质组元”的主体既有教师,又有学生,如何处理好这二元主体?“优质组元”与一般意义的学科整合有何关联?核心组成员认为:“优质组元”就是组合教学中各种元素,达到最优质的教育,其中包含了弹性的老师团队和灵活的学生团队。学科整合是项目研究中教学内容融合的一个方面,项目还研究了教学时空、教学形式等内容的整合。左坤所长强调,组元包罗万象,项目的研究重点要指向其对课程实施的正向的影响。通过专家的投票,我校项目顺利结项。

此次结项现场会,增强了学校课题研究的信心与决心。结项会不是课题研究的终点,而是研究的起点,我校会在课题研究中,注重内涵发展,培育校园文化,提升办学质量,努力把学校办成有质量、有品质、有底蕴的小班化精品学校。(张晓艳)

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